Fernando Buen Abad Domínguez*: Barbarie burocrática para evaluar la educación

Cuando una “autoridad” presume medir la educación, debería medir sin obsecuencia la ignorancia de quienes diseñaron la regla. Hay una paradoja que debería estremecer cualquier sistema educativo: cuanto más obsesivamente una sociedad mide lo que un estudiante sabe, más cuidadosamente puede estar o